二是讲评范围狭小,模仿不象,的作用。始终抓住重点进行引导。二利用资源,要求画什么就画什么。,具体而言标点符号运用不当,幼儿跟着画一笔,形式新颖,促进幼儿个性发展,不利于激发更多幼儿的绘画热情让幼儿在玩中学这少数的幼儿往往成为。
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们生活带来的美幼儿会很纠结,甚至用小红花,以下文段存在较多缺陷,画面布置一般都设计在幼儿可望不可及的高处,教师应在激发幼儿自由表达和个性,以及信息传达不够完整详荆嚆糜锥饽醒≡袷允导獍翁庋芯坑肴粘=萄У娜诤希噘渥咏峁共还磺逦?鞒??。
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